ความต้องการขั้นพื้นฐานสำหรับการเติบโตดูไฮโลออนไลน์เหมือนจะผลักดันให้มหาวิทยาลัยหันมาใช้แบบจำลองการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านการสรรหาบุคลากรที่มีความซับซ้อนเพื่อดึงดูดนักศึกษาจากทั่วโลก แต่ยังรวมถึงกลยุทธ์ที่เป็นนวัตกรรมเพื่อให้บริการด้านการศึกษาโดยตรงกับนักศึกษา เช่น วิทยาเขตการศึกษาในต่างประเทศและหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ หรือ MOOC เป็นเพียงสองตัวอย่าง
แม้ว่ามหาวิทยาลัยส่วนใหญ่จะเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในระดับอุดมศึกษา
แต่พวกเขาอาจต้องมอบความรับผิดชอบด้านการศึกษาแบบเดิมๆ ให้กับผู้ดำเนินการที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เพื่อตอบสนองความต้องการที่เพิ่มขึ้น
สิ่งนี้กำลังเกิดขึ้นแล้ว ตัวอย่างเช่น จำนวนบริษัทที่เสนอการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการพัฒนาวิชาชีพเพิ่มขึ้น และโรงเรียนสอนภาษาทั่วโลกยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง เมื่อพิจารณาถึงข้อกำหนดทางภาษาของแผนกการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ในปัจจุบัน ความสนใจในบริการของโรงเรียนสอนภาษาน่าจะพัฒนาต่อไป
การพัฒนาความเป็นพลเมืองโลก
มหาวิทยาลัยอาจต้องพิจารณาแลกเปลี่ยนหลักการศึกษาที่มีผลรวมเป็นศูนย์สำหรับสิ่งที่ไม่ใช่ศูนย์เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับโลกยุคโลกาภิวัตน์ที่เพิ่มมากขึ้น หลักการศึกษาที่ไม่มีผลรวมคือหลักการที่เน้นไปที่ผลกระทบของการศึกษาในท้องถิ่นเป็นหลัก ในขณะที่หลักการที่ไม่เป็นผลรวมคือหลักการที่ยึดถือตำแหน่งที่ให้รางวัลแก่การเป็นพลเมืองโลก
เมื่อมองผ่านเลนส์ที่ไม่รวมกันเป็นศูนย์ การเคลื่อนตัวของทุนมนุษย์ เช่นเดียวกับกรณีของนักศึกษาต่างชาติที่กลับบ้านหลังสำเร็จการศึกษา ไม่จำเป็นต้องสูญเสียโดยลำพังเพราะโลกเชื่อมต่อถึงกัน – และการกระทำต่างๆ ไม่ว่าที่ไหนก็ตาม สามารถมีผลกระทบระดับโลก
ในยุคที่การเพิ่มความคล่องตัวของทุนมนุษย์นี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะคาดหวังว่านักเรียนทุกคนจะยังคงอยู่หลังจากสำเร็จการศึกษา ในขณะที่บางคนทำ บางทีสิ่งที่ดีที่สุดรองลงมาคือการช่วยให้นักเรียนพัฒนามุมมองระดับโลก
ในระดับมาก ความเป็นสากลได้รับการเสนอเป็นพาหนะสำหรับสิ่งนี้ ตรรกะก็คือถ้าคุณมีนักเรียนมากพอที่จะเดินทางไปต่างประเทศ และหากคุณยังรับสมัครนักเรียนต่างชาติเพียงพอ การโต้ตอบในและนอกห้องเรียนจะช่วยให้นักเรียนพัฒนามุมมองระดับโลกได้อย่างเป็นธรรมชาติ
อย่างไรก็ตาม มีความท้าทายหลายประการที่อธิบายไม่ได้
ในวาทกรรมความเป็นสากลที่อาจบ่อนทำลายวิสัยทัศน์นี้
ตัวอย่างเช่น โครงการแลกเปลี่ยนความคิดริเริ่ม กลยุทธ์การรับสมัครนักเรียนต่างชาติ และข้อโต้แย้งสำหรับการทำให้หลักสูตรเป็นสากลกลายเป็นประเด็นสำคัญในวาทกรรมสากล แต่ความต้องการเงื่อนไขทั้งในและนอกห้องเรียนที่บ่มเพาะความมุ่งมั่นในตนเอง ส่งเสริมการสอนการสร้างชุมชนแบบมีส่วนร่วม และความสัมพันธ์ระหว่างคณาจารย์-นักศึกษา และนักศึกษา-นักศึกษา ยังคงไม่ให้ความสำคัญเพียงพอในการอภิปรายเรื่องความเป็นสากล
นี่เป็นความผิดพลาดร้ายแรง เนื่องจากบางครั้งนักศึกษา คณาจารย์ และเจ้าหน้าที่ไม่ทิ้งหรือขจัดอคติและอคติเมื่อเข้าสู่ชุมชนมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ เป็นไปได้ว่าความท้าทายต่างๆ เช่น การสร้างโปรไฟล์ทางเชื้อชาติ การเลือกปฏิบัติทางเพศ การล่วงละเมิดทางเพศ และการใช้อำนาจในทางที่ผิดในห้องเรียน มีผลกระทบต่อประสบการณ์การเรียนรู้และการสอนของแต่ละบุคคลไฮโลออนไลน์
